小学生诚信演讲稿

时间:2024-10-28 16:43:31
小学生诚信演讲稿15篇

小学生诚信演讲稿15篇

演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在当今社会生活中,演讲稿的使用频率越来越高,在写之前,可以先参考范文,下面是小编为大家整理的小学生诚信演讲稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生诚信演讲稿1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

首先在演讲之前,我像和大家分享一个小小的故事。这个故事是我小时候撒谎时,我的母亲常常和我说的一个小故事,所以它也深深的印在了我的脑海里。

以前有一个小孩,他一不想上学就会撒谎说自己肚子疼不舒服,所以要请假不去上学,后来有一次妈妈识破了他的诡计,于是他每一次说肚子疼,妈妈都会认真的问他是真的吗?他也经常说真的。后来带去医院看时医生说没有问题,妈妈这才知道他在说谎。妈妈教育了他很多次,但是他不想上学时还是会说肚子疼。渐渐的,妈妈不再相信他说的了,并且会强制让他去上课。结果有一次他真的肚子痛,原因是昨天晚上睡觉没有盖好被子。这次他仍然说了这样的话,他没有想到妈妈竟然冷眼相待,甚至把他强制拉起来,送他去了学校。后来还是老师打电话给他妈妈时,他妈妈才知道他竟然是真的肚子痛,这个时候他已经痛了好久了,也白白遭了罪。他当时不止一次的想如果以前不这么调皮对妈妈撒谎就不会出现这样的事情了,从此之后他再也没有撒过谎了。这个小小的故事虽然只是讲了生活中的一件小事,但是我们可以知道,一件小事可以牵扯出的事情有可能会很严重。如果这个小孩的身体真的出现了问题,又有谁能负责呢?这时妈妈也会心痛,自己也会后悔,这样做有怎样的意义呢?

我们现在是一个接受教育的人,我们应该知道诚信的重要性,一个人最重要的就是不对别人撒谎啊。诚信能够看出一个人的品质,也是很多人决定是否和你交往的重要因素。虽然我们现在很小,但是我相信我们可以隐隐约约的感受得到,大人的世界里诚信是最重要的,比如说学校的小卖部,如果他启蒙拐骗,我们的无法得到保障,学校还会让他开下去吗?如果老师对我们的教学没有诚信,那我们还会相信老师跟随老师吗?

这一切都是因为基于诚信这条准则啊!而我们小孩的世界里诚信也是非常重要的。我们和朋友之间的交往也往往离不开诚信,当我们撒谎被戳破之后,朋友就可能和我们越来越远,我们也知道如果我们不诚实不守信用,那么我们也会失去更多的机会,逝去更多的友情。所以无论我们是什么年纪,有怎样的成就,我们都不能忘记诚实、守信这条原则,只有好好的将它继承下去之后,我们才会变成一个更加开朗明亮的少年,也会拥有一个更值得期待的未来。

小学生诚信演讲稿2

言必信,行必果是我的座右铭。因为我一直相信,只要说到做到,别人就会相信你,你就能获得成功。当我言必信,行必果时,就能取得别人的信任。当我言而无信的时候,就会吃到苦头。

一次,我看到刘兰心在看她的那本《丢失的星期天》。我不由地生起了爱慕之心。那天蓝色的封面,可爱的插图,优美的语言以及那不起眼的花边一切都使我有理由喜欢。我走向前,尽量用甜美的嗓音问到:能借给我看看好吗?她想了想,终于答到:好吧!两天后给我。我欣喜地点点头,兴高采烈地捧走了它。一个个奇妙的故事引得我浮想联翩,一篇篇感人的故事使我热泪盈眶。书上的内容太精彩了,两天的时间根本不够用。当第三天早上她来找我时,我还没有欣赏完。我不好意思地找她商量:我能不能多看两天?她无可奈何地说:那好吧,明天还我!可到了第二天,我又忘记拿了就这样,一拖再拖,竟拖到了星期五。后来,她说什么也不肯再借给我其它书了。

还有一次,我答应妞妞一起去翠湖公园玩,我如约去了,见面时,她兴高采烈地说:真好,你这么守时!我们的友情也随之越来越深。

无论我成功还是失败时,都会想起一句话言必信,行必果。

我是一个讲诚信的小女孩,爸爸妈妈和家人都肯定我这个优点。

在上个月发生了一件事:我有一个朋友,他得到了七本好看的书。这事被我发现了,我跑到朋友家:你能借我这七本书吗?他说:不,不行,我只看了一遍。我说:那我把我的书和你的书换。这时,他才舍不得地把书放到我的手上。得到书后,我以旋风般的速度跑回家把我的书拿给他,我天天看这七本书,都不想睡觉。不久,一个星期的期限到了,我只看了两遍,还想再看一遍。妈妈说:如果你真的想看,就再看几天吧!听完妈妈的话,我在我的小房间左思右想:到底还还是不还呢?我想起他给我七本书时舍不得的样子,想起他才看一遍,我却已经看两遍了。最后,我决定把书还给他。朋友看自己心爱的书到手了,高兴得手舞足蹈。

从这件事往后,我们的关系更好了。朋友们,如果你想交更多的朋友,就得讲信用啊!

小学生诚信演讲稿3

老师同学们好!我今天演讲的题目是《小学生的诚信》。诚信是中华民族的传统美德,也是我们社会主义核心价值观的内容。孔子曾说:“人无言以对,不知道自己能做什么。”。信用是现代社会不可或缺的个人资产。

进校门的第一天,我们都说:我要做个好学生,上课认真听讲,按时完成作业,遵守考试规则。这是我们对学校和老师的承诺,也是对自己和父母的承诺。

然而,今天我们周围有许多缺乏诚实的例子。一些学生经常没有完成作业。老师催的时候总是说:我没带,我忘了。甚至连作业没做完的事实都不能承认。久而久之,老师同学都不信任他了。就算他真的没带作业,老师同学也觉得他没做。

这是对自己不诚实和不负责任的表现。在我们的现实生活中,有很多活生生的例子来证明人们应该信守承诺,否则,他们将不得不承受很多尴尬。记得前几天,为了哄邻居的小哥哥的玩具,我对小哥哥说:“只要你把你的娃娃给我玩,我就让你玩一个更好玩的玩具!”小哥哥喜出望外。我马上把玩具给我玩。我很骄傲,但事后没有守信用。没想到,前几天小哥哥看到我的时候,还用牛奶叫我“骗子妹妹”。

我们小学生从小就要有诚实守信的习惯,从身边的每一件小事做起。养成诚实的习惯,做一个诚实的人。

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小学生诚信演讲稿4

“人不立而不诚;家里没有诚实和不和;业不老实,郁郁寡欢;国家不老实,不安分。”诚信,就像清晨一缕温暖的阳光,照耀着世间所有的人,用它的光芒驱走了世界的阴影,放射出以诚待人的光辉。在我们的生活中,诚实永远陪伴着你,我和他,与大家同行。这是一件真实的事情,它发生在我身上.

我转学到了我可爱的家乡,重新安定下来,但是很多烦恼接踵而至,比如缺少东西等等。

我和妈妈来到最近的李生超市。我们一进超市,悠扬的音乐就飘进了我们的耳朵。灯光柔和,地板打磨得很亮,可以反射出人影。一个精致可爱的卷笔刀引起了我的注意,我毫不犹豫的买了下来。

付款的时候,因为第一次看到这个牌子,怕质量差,我妈就问“有问题可以换吗?”店员用悦耳的声音给了我和我妈一个肯定的 ……此处隐藏8824个字……《诚信是金》。

伟大的哲学家、政治家和教育家xx曾经讲过“言必诚信,行必忠正”。哪“诚信”究竟是什么呢?诚是诚实,信则是信用,诚信就是诚实无欺,讲求信用。古往今来,彰显诚信之事不可胜数;古今中外,恪守诚信人士不计其数。

战国时期,xx变法,还没有公布新的法令,担心老百姓不相信自己,于是命人在城墙南门放了一根木头,招募能搬到北门的人,奖励黄金十两,大家看到后很奇怪,没有人敢去搬。xx又说“能搬木头的人奖励五十两黄金”。有一个胆大的人扛走了这块木头,xx马上就给了他五十两黄金,以表明诚信不欺。这一立木取信的做法,终于使老百姓确信新法是可信的,从而使新法顺利地推行实施。

诚信像水,是万物生长的生命之源;诚信像雨,洗涤人们心灵的尘埃;诚信像雷,震撼着人们虚伪的灵魂。《狼来了》这个寓言故事大家一定耳熟能详,故事里的那个小男孩,两次欺骗了人们,当狼真的到来时,没有人再相信他去救他。这是为什么呢?那是因为他没有做到“诚”!诚实,就会换来别人的信任,就会得到别人的帮助。可是,小小的谎言,失去人们对他的信任,也失去了人们对他的帮助,最终失去他的小羊。

xx先生说:“诚信为人之本”。一颗高贵的心无法用金钱买到,一片纯洁的心灵比金子更珍贵,当你播下一粒诚实的种子,你的心灵大地上收获的将是无价之宝!亲爱的同学们,守住诚信,实现诺言,从我做起,从现在做起,从身旁的一点一滴做起,时时讲诚信、事事讲诚信、处处讲诚信,用我们诚实守信的坚强姿态,托举起中华民族美好的未来!

小学生诚信演讲稿15

中国素以文明古国,礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久,文化渊源流长,为人类文明发展做出了非凡的贡献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一,是社会公德的重要内容,也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个规范。理解和阐释“明礼诚信”,需要分别理解 “明礼”与“诚信”;还需要把二者结合起来认识,以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先,是讲究“礼仪”、“礼让”,主要包括重礼节和将礼貌,简单的说就是讲文明,注重公共文明和公共道德,包括维护公共秩序,遵守交通规则,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小朋友在这些生活细节中,养成懂礼节、讲礼貌的习惯,归根到底,是养成尊重他人、互相礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态,“诚”主要讲的 是诚恳、诚实,不弄虚作假,“信”是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。今天,在小学生中进行这项教育,既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念,使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼小心灵。为了更好地贯彻精神,以下是我的具体措施:

一、 认知明理,促其行为

“行是知之始,知是行之成”,对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为习惯,首先是以知为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育,首先要对学生进行思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义,识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪,守信用的自觉性。 抓住《小学生日常行为规范》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为规范的训练,以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让学生句句理解,时时对照,付之行动,并紧扣以文明礼貌--做人的基本素养,诚实守信--为人的基本准则,学会关心--让世界充满人情味,学会合作--发挥1+1>2效应,学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进行思想教育,联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。通过学习、对照、讨论,使学生从认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要,又是自我完善的需要,从而使学生产生对文明的愉快情感,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。

二、 强化训练,开展活动

《规范》实施的过程的基础,是学生文明习惯的养成过程,而习惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生礼貌用语、做事原则、规范性要求进行反复训练。树立典型示范,引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:对儿童进行教育,最容易而最有效的方法,是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前,用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生,使养成教育形象化、具体化,通过榜样的示范作用,给学生一个更感性、更直观的认识。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的 《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。2、教师示范。教师自己端正态度,树良好的师德形象,关心热爱学生。老师好的师德形象,直接影响着学生,熏陶着学生的思想品质。

3、学生示范。通过自我认识、自我训练、自我完善,促进良好公德行为习惯养成。4、搞活班队活动阵地,学生良好品德的养成,让学生在活动中渗透。 班队活动是学校对进行传统美德礼仪教育的主阵地,使班队活动内容更充实,班队活动的最大特点就是让学生亲自参加实践,这就为学生提供了良好的时机活动,活动对小学生来说是自由的、轻松的、愉快的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式,在活动中我们把《小公民建设》同爱国主义教育、集体主义教育等有机结合。例如开展一些“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事比赛”、“没有诚信,我们的社会会如何”主题班会,以及一些助老、助小、助残、助弱、扶贫等关心他人的小实践活动。

三、营造环境,优化氛围

优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件,创立一个整洁、优美、文明的氛围,给学生以一种良好的环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地、卫生角,在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比较整洁、清新、优美,好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也更促进了良好公德的养成。

四、 检查督导,全程渗透

良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于小学生年龄小,正处于世界观形成阶段,良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生,一旦遇到适宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发。为此,老师要加强检查督导,强化学生的知情意识,尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致,另在班级常规活动中设监督员,开展“明礼诚信”行为训练活动,通过检查督促,使之自我完善,定期评选出“明礼诚信”小标兵,为同学书榜样。

最后家校配合,双管齐下,同步进行教育,引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。

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